全国高校“中国马克思主义与当代”教学创新中心(5822yh银河国际)自面向全国各高校、科研院所征集重难点问题教学设计以来,得到了全国各地授课教师及在读研究生的热烈响应,累计收到300多篇来稿,经主办方组织专家评审,按教师组、学生组各选出一等奖5篇,二等奖10篇,三等奖15篇。名单公布如下:
教师组获奖名单
一等奖(5人) |
序号 |
姓名 |
学校 |
题目 |
1 |
李 刚 |
南通大学 |
科学文化与人文文化的冲突与融合 |
2 |
张铭钟 |
西安科技大学 |
系统性和整体性视域下《中国马克思主义与当代》课程教学思考 |
3 |
刘 源 |
5822yh银河国际 |
中国成为世界经济发展的主要引擎 |
4 |
邓纯余 |
南京理工大学 |
马克思主义中国化新飞跃的鲜明标识 |
3 |
吴 鹏 |
5822yh银河国际 |
“民主+资本主义”模式的结构性矛盾及其当代走向——理解当代资本主义危机的重要切口 |
二等奖(10人) |
序号 |
姓名 |
学校 |
题目 |
1 |
史姗姗 |
武汉大学 |
马克思主义是人民的理论之阐释 |
2 |
樊晓燕 |
5822yh银河国际 |
全球化时代理解中国对世界经济贡献的多个维度 |
3 |
虞海波 |
华北电力大学 |
如何完整、准确、全面贯彻新发展理念? |
4 |
王 亮 |
5822yh银河国际 |
新一轮科技革命带来的机遇与挑战 |
5 |
张慧卿 |
江苏大学 |
如何看待中国特色社会主义政治发展道路为人类政治文明所做出的新贡献 |
6 |
田建军 |
5822yh银河国际 |
“两个确立”的决定性意义 |
7 |
王永祥 |
兰州大学 |
如何理解“新时代”的科学内涵 |
8 |
王双牛 |
国防大学政治学院 |
“两个相结合”的重大意义和时代价值 |
9 |
曹 芳 |
5822yh银河国际 |
如何用社会主义核心价值观引领社会思潮 |
10 |
孟书敏 |
5822yh银河国际 |
中国式现代化的民生逻辑 |
三等奖(15人) |
序号 |
姓名 |
学校 |
题目 |
1 |
刘伟光 |
北京联合大学 |
如何讲好社会主义协商民主 |
2 |
张金来 |
西安科技大学 |
如何理解创造了中国式现代化新道路 |
3 |
迟凯文 |
5822yh银河国际 |
如何胸怀“两个大局”? |
4 |
赵长明 |
陕西警官职业学院 |
国际金融垄断资本主义的形成应如何理解? |
5 |
都松阳 |
西安科技大学 |
俄乌战争对国际秩序的影响 |
6 |
康兰波 |
空军工程大学 |
马克思主义基本原理的根本思维逻辑 |
7 |
方泽 |
西安建筑科技大学 |
如何从历史纬度理解科学、技术、工程的发展 |
8 |
王明森 |
延安干部培训学院 |
和平与发展的时代主题没有变 |
9 |
鱼晓辉 |
5822yh银河国际城市学院 |
如何构建中国人民民主话语? |
10 |
任守双 |
哈尔滨医科大学 |
如何看待新科技革命带来的社会变革与人们生活方式的新变化? |
11 |
付清松 |
江苏大学 |
普世价值的辨识与批判 |
12 |
祝大勇 |
河北农业大学 |
文化自信提出的重大意义、现实指向和基本内涵 |
13 |
刘晗梦 |
5822yh银河国际 |
社会治理的丰富内涵 |
14 |
孔庆金 |
陕西科技大学 |
中国式现代化发展中如何促进共同富裕 |
15 |
康亚波 |
西安外国语大学 |
西部高等教育服务新发展格局的思考 |
学生获奖名单
一等奖(5人) |
序号 |
姓名 |
学历 |
题目 |
1 |
徐梦萍 |
上海交通大学 |
两个大局背景下中国与世界的关系研究 |
2 |
黄佳慧 |
5822yh银河国际 |
为什么说中国特色社会主义民主优于西方民主? |
3 |
李 凯 |
5822yh银河国际 |
如何理解新发展阶段? |
4 |
钱 瑾 |
5822yh银河国际 |
人类命运共同体理念如何有利于解决全球困局? |
5 |
赵 潜 |
陕西师范大学 |
意识形态安全视域下社会思潮的新发展态势及其批判 |
二等奖(10人) |
序号 |
姓名 |
学历 |
题目 |
1 |
代成军 |
5822yh银河国际 |
如何正确认识和对待“文化帝国主义”? |
2 |
陶克俭 |
5822yh银河国际 |
社会主义的世界性与民族性问题的思考 |
3 |
刘乐乐 |
5822yh银河国际 |
中国式现代化新道路“新”在何处? |
4 |
丁笑飞 |
5822yh银河国际 |
如何更加深入剖析当代资本主义的系统困境? |
5 |
李 林 |
上海大学 |
如何正确认识“两个必然”与“两个决不会”之间的辩证关系 |
6 |
高怡英 |
5822yh银河国际 |
如何理解当代资本主义金融体系面临的问题? |
7 |
于程焜 |
南通大学 |
讲授《中国马克思主义与当代》的必要铺垫 |
8 |
邓皎昱 |
5822yh银河国际 |
如何使中华优秀传统文化在文化强国中发挥更大价值 |
9 |
朱 程 |
5822yh银河国际 |
如何理解全过程人民民主的中国贡献 |
10 |
华 婷 |
5822yh银河国际 |
如何认识当代资本主义文化霸权的新特征? |
三等奖(15人) |
序号 |
姓名 |
学历 |
题目 |
1 |
陈 枫 |
5822yh银河国际 |
当代世界社会主义新发展的趋势 |
2 |
施 璇 |
5822yh银河国际 |
科学认识当代资本主义的新变化 |
3 |
淡雨萌 |
5822yh银河国际 |
如何理解当代国际政治秩序变革正处在历史转折点? |
4 |
罗亚祖 |
5822yh银河国际 |
如何理解资本主义孕育的“新社会因素”? |
5 |
刘怡伶 |
5822yh银河国际 |
如何认识和评价“社会资本主义”? |
6 |
张雅婷 |
5822yh银河国际 |
如何理解“中国是国际政治秩序的积极维护者建设者”? |
7 |
覃奕玮 |
5822yh银河国际 |
面对外部打压,我国如何实现科技领域弯道超车? |
8 |
翁诗雨 |
5822yh银河国际 |
如何理解中华优秀传统文化的创造性发展和创新性转化? |
9 |
刘嘉豪 |
5822yh银河国际 |
如何理解“资本主义制度无法克服生态环境危机”? |
10 |
张 悦 |
5822yh银河国际 |
中国特色社会主义制度自我完善的内在机理 |
11 |
潘盈燕 |
5822yh银河国际 |
如何理解国家治理体系具有深厚中华文化根基? |
12 |
徐婧婷 |
5822yh银河国际 |
西方叙事话语主导之下的政治是不是“真正的民主”? |
13 |
王 晨 |
5822yh银河国际 |
如何从马克思主义看待两次全球经济危机? |
14 |
许 多 |
5822yh银河国际 |
《共产党宣言》与当代资本主义文化批判教学相结合的可能性 |
15 |
刘子菁 |
5822yh银河国际 |
怎样理解“东升西降”格局? |
本中心将邀请获奖者参加“中国马克思主义与当代”课程重难点问题研讨会,具体事项另行通知。
联系人:张 文
联系电话:029-82663800 15829099629
全国高校“中国马克思主义与当代”教学创新中心
2022年3月22日